1. 学术评价：学术评价是指根据一定的标准，采用一定的方法，对学术机构或人员的学术目的、学术过程、学术成果、学术媒体而展开的价值判断活动。 换言之，学术评价是指衡量学术活动及其相关事项的作用、影响或价值。 广义的学术评价还包括学科评价、学位点评价、重点实验室、工程中心、研究基地等申报、建设、验收、授牌等类型的评价。

2. 学术评价的类型

学术评价按照不同的划分标准，可以分为以下几种类型：从评价对象上分，有学术计划评价、学术项目评价、学术机构评价、学术人员评价、学术成果评价和学术媒体评价；从评价内容上分，可分为自然科学及技术评价和人文社会科学评价；从评价层次上分，可分为国际性水平评价、国家学术实力评价、省市地方学术实力评价和基层学术实力评价；从评价时间上分，有前期评价、中期评价和后期评价之分。

3. 学术评价的原则

学术评价的原则是指在进行学术评价时应该掌握的总的准则或要求，它具有很强的概括性和指导性。 国家科技部等五部委颁布的《关于改进科学技术评价工作的决定》《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》及2004年9月20日科技部颁布的《科学技术评价办法（试行）》中对学术评价的原则都有相应的规定。 主要有以下几条：

（1）目的性原则

学术评价的目的是为了营造百家争鸣、百花齐放的学术氛围，客观公正地给予被评价对象以恰当的学术定位，是促进学术研究的蓬勃开展，为顺利实施学术研究和学术研究成果在社会实践中提供强有力的科学依据。 如评奖评优、评定职称、项目实施等。

（2）定性定量原则

由于学术评价是就评价对象的学术能力、学术贡献、学术成就、社会贡献、学术影响等方面而展开的评价活动，有些方面是可以用定量测试，但有些很难用精确的数据来表示，这就需要坚持定性与定量相结合的原则。 定性分析是指评价者根据其价值观与历史观对研究成果进行概括性评价，如优、良、中、差等。 定量评价是指评价者根据数据对研究成果进行具体精细的评价。

（3）分类评价原则

学术评价作为一种衡量评价对象的学术能力或学术功效的手段，有一个标准去测量对象，但对象是复杂多样的，这就需要标准能随之而变化，即必须按类评价。 通过分类，使评价对象具有横向可比性，评价活动更具有针对性，评价结果更准确。

4.国内学术评价中常见的文献计量指标